快樂音樂專注樂
簡介
近年幼童很容易接觸到電子產品，而部份家長又依賴使用電子產品安撫幼童，令電子產品成為幼童的「電子奶咀」。研究發現家長給予幼童使用電子產品有機會導致兒童專注力減弱，而兒童專注力對其日後成長及學習亦有極大的影響。「快樂音樂專注樂」活動旨在協助家長透過音樂及音樂活動強化親子互動，改善幼童的專注力，同時亦盼望家長善用親子音樂活動取代使用電子產品安撫幼童。
「快樂音樂專注樂」內的音樂活動需要幼童對音樂專注，繼而回應。透過定時及重覆的活動，讓孩子細心聆聽，然後用不同的身體語言回應，好令眼、耳、口、手腳及大腦得到訓練並提升專注力。
「快樂音樂專注樂」內的活動是為幼童而設，部份活動可能對年紀較幼的孩子會有一定的難度，但經過重覆的嘗試，相信幼童能慢慢掌握。我們建議家長每星期找三至四天(每天更理想)，與孩子一起進行「快樂音樂專注樂」活動，初期按活動編號順序進行，每次用十多分鐘時間，按興趣及需要進行單一或數個活動，當孩子熟習了活動，家長可隨意抽用活動。在過程中家長可多鼓勵和讚賞孩子，看重他們的嘗試及進步。「快樂音樂專注樂」只是活動，並非音樂表演，我們不是進求完美，而是看重孩子的投入和參與。
家長可按「快樂音樂專注樂」活動的模式，自行增加活動的多元化和難度，又可選擇自已喜愛的音樂進行活動。其中部份活動的場地亦不限制於室內，家長可帶孩子到戶外進行活動。
希望家長和孩子也享受「快樂音樂專注樂」的活動。若有任何意見或查詢，請發電郵到 happymusichk@yahoo.com 。
活動1-3
活動一 拍拍手
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔1a。
2. 家長跟著音檔1a的音樂節奏拍手，讓孩子觀察。
3. 家長邀請孩子一同跟著音檔1a的音樂節奏拍手。
4. 家長播放音檔1b (音樂節奏加速)，與孩子一起跟音樂節奏拍手。若孩子未能掌握，可與孩子多試數次。請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
5. 家長播放音檔1c (音樂節奏減速)，與孩子一起跟音樂節奏拍手。若孩子未能掌握，可與孩子多試數次。請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
6. 家長播放音檔1d (音樂節奏不定時加減或速度)，與孩子一起跟音樂節奏拍手。若孩子未能掌握，可與孩子多試數次。請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
7.家長播放音檔1d，家長與孩子比賽，輸流跟音樂節奏拍手。
備註：
家長可參考此活動範式，隨意選取另外一些歌曲音樂與(讓)孩子按著音樂節奏拍手。
此活動對年紀較幼的孩子會有一定的難度，但經過重覆的嘗試，相信幼童能慢慢掌握。
請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
活動二 走一走
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔2a。
2. 家長按著音檔2a的音樂節奏走動，讓孩子觀察。
3. 家長邀請孩子一同跟著音檔2a的音樂節奏走動。
4. 家長播放音檔2b (音樂節奏加速)，拖著孩子一起跟音樂節奏走動。
5. 家長播放音檔2c (音樂節奏減速)，拖著孩子一起跟音樂節奏走動。
6. 家長播放音檔2d (音樂節奏不定時加減速度)，拖著孩子一起跟音樂節奏走動。
7. 家長播放音檔2d，請孩子自己按著音樂節奏走動。請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
備註：
家長可參考此活動範式，隨意選取另外一些歌曲音樂與(讓)孩子按著音樂節奏走動。
此活動對年紀較幼的孩子會有一定的難度，但經過重覆的嘗試，相信幼童能慢慢掌握。
請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
示範視頻
https://www.youtube.com/watch?v=EuRTcIVYNyA&t=17s
活動三 跟我做
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔3a。
2. 家長按著音檔3a的音樂節奏做自創動作，讓孩子觀察。
3. 家長邀請孩子一同跟著音檔3a的音樂節奏做該動作。
4. 家長播放音檔3b (音樂節奏加速)，與孩子一起跟音樂節奏做該動作。
5. 家長播放音檔3c, (音樂節奏減速)，與孩子一起跟音樂節奏做該動作。
6. 家長播放音檔3d (音樂節奏不定時加減速度)，與孩子一起跟音樂節奏做該動作。
備註：
家長可參考此活動範式，隨意選取另外一些歌曲音樂與(讓)孩子按著音樂節奏做動作。
此活動對年紀較幼的孩子會有一定的難度，但經過重覆的嘗試，相信幼童能慢慢掌握。
請家長按時給予孩子讚賞和鼓勵。
活動4-6
活動四 音樂鏡子
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔4。
2.家長與孩子手貼手，聽著音樂，家長隨意做一些動作，像跳舞般，孩子如一面鏡子跟著家長做的動作。
3.家長與孩子手貼手，聽著音樂，孩子隨意做一些動作，像跳舞般，家長如一面鏡子跟著家長做的動作。
4. 用不同動作重覆活動。
備註：
家長可參考此活動範式，隨意選取另外一些歌曲音樂隨意做一些動作。
活動五 機械人
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔5a。
2. 家長播放音檔5a，向孩子示範做機械人動作。
3.家長播放音檔5a，請孩子做機械人動作。
4.家長播放音檔5a，請孩子隨意做機械人動作。告訴孩子當音樂停時便要靜止，保持音樂剛停的動作。
5.家長繼續播放音樂時，孩子繼續隨意做機械人動作，並隨意按時停頓音樂。
6. 家長播放音檔5b (音樂節奏不定時加減/速度)，孩子隨意按音樂節奏做機械人動作，當音樂停時孩子動作便要靜止，保持音樂剛停的動作。
備註：
家長可參考此活動範式，隨意選取另外一些歌曲音樂讓孩子按音樂節奏做機械人動作。
活動六 扮打鼓
活動程序：
1. 家長扮打鼓，隨意打出一些節拍，然後著孩子重覆。
2.當孩子熟習玩法時，可請孩子扮打鼓，隨意打出一些節拍，然後著家長重覆。
備註：
家長可用筆、筷子等扮作鼓棍，增加活動趣味。
示範視頻：
活動7-9
活動七 看誰舉手快
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔7。
2. 家長播放音檔7，音樂在不同時段會停頓，停頓時要舉起雙手，音樂繼續時便把手放下來。
3. 整段錄音的音樂會停頓數次。
4.家長和與孩子比併誰按音樂停頓時舉手較快。
5. 家長播放音檔 8,9 繼續進行此活動。(音檔7,8,9在活動7-9示範視頻後)
示範視頻：活動八 看誰跳得多
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔7。
2.家長播放音檔7，音樂在不同時段會停頓，停頓時要跳動，音樂繼續時便停此跳動。
3. 整段錄音的音樂會停頓數次。
4.家長和與孩子比併誰按音樂停頓跳動次數多。
5. 家長播放音檔 8,9 繼續進行此活動。 (音檔7,8,9在活動7-9示範視頻後)
活動九 再來跟我做
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔7。
2. 家長跟著音檔7的音樂做自選的動作。
3. 家長邀請孩子一同跟著做自選的動作，音樂停時便要靜 止，保持音樂剛停的動作。
4. 家長播放音檔7，讓孩子跟音樂節奏做自選的動作，家長跟著孩子做。當音樂停時便要靜止，保持音樂剛停的動作。
5. 家長播放音檔 8,9 繼續進行此活動。 (音檔7,8,9在活動7-9示範視頻後)
活動10-15
活動十 給我High-Five
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2.家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律，出現高音旋律時小朋友與家長High-Five，低音旋律時放低手。
3.整段錄音的音樂會出現高低音旋律數次。
4.長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十一 行一行、蹲一蹲
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2. 家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律或低音旋律，出現高音旋律時小朋友正常行，出現低音旋律時小朋友蹲著走。
3.家長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十二 舉高手、放低手
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2.家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律或低音旋律，出現高音時小朋友舉高手，出現低音旋律時小朋友放低手。
3.家長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十三 向前走向後走
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2. 家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律或低音旋律，出現高音時旋律小朋友向前走，出現低音旋律時小朋友向後走。
3.家長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十四 向左走向右走
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2.家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律或低音旋律，出現高音旋律時小朋友向左移動，出現低音旋律時小朋友向移動。
3.家長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十五 畫一畫
活動程序：
所需物資：顏色筆、紙
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔10。
2. 家長播放音檔10，音樂在不同時段會出現高音旋律或低音旋律，出現高音旋律時小朋友在紙的上部份填色，出現低音時小朋友在紙的下部份填色。
3.家長播放其他4個音檔即音檔11,12,13,14 (音檔在活動10-15示範視頻後)繼續進行此活動。
活動十六 找不同
活動程序：
1. 家長播放音樂與孩子一同聆聽音檔15。
2. 家長播放音檔15，音樂在不同時段會出現「走」音的地方，出現「走」音時小朋友便舉手，表示發現旋律不同了。
3. 家長播放音檔16,17,18 音檔繼續進行此活動。
備註：
若孩子不熟識音檔15的旋律，可多聽數次。
活動十七 食具小樂器
所需物資：食具、如杯、碗、碟、等
活動程序：
1. 家長預備不同的食具。
2. 家長用筷子逐一拍打食具，讓食具發出聲音，同時讓孩子留心聆聽不同食具被拍打所發出的不同聲音。
3. 當孩子已熟識不同聲音後，家長請孩子背向食具，著小孩聆聽她拍打的聲音，猜猜家長拍打的是那一件物件。
4. 當孩子掌握到遊戲玩法，可讓孩子拍打物件，讓家長估。
活動十八 食具小樂器(二)
所需物資：食具、如杯、碗、碟、等
活動程序：
1. 家長預備不同的食具。
2. 家長用筷子逐一拍打食具，讓食具發出聲音，同時讓孩子留心聆聽不同食具被拍打所發出的不同聲音。
3. 當孩子已熟識不同聲音後，家長試拍打食具做成不同的節奏，然後著小朋友重覆。節奏由短至長，由簡單至複習。
4. 當孩子熟習玩法後，讓孩子拍打食具做成不同的節奏，讓家長重覆。
活動十九 神奇音樂杯
所需物資：水、玻璃杯、筷子
活動程序：
1. 家長預備數隻玻璃杯。
2. 家長把水倒入玻璃杯內，但每隻杯盛的水量也不同，有多有少。家長把杯用數字作標號。
3. 家長試用筷子敲打盛了水的杯，水高度不同的杯應發出不同的聲頻。
4. 家長讓孩子用筷子敲打水杯，認識水位不同，杯發出的聲音也不同。
5. 家長著孩子背向水杯，敲打水杯，每次敲打一隻水杯，讓孩子留心聆聽，然後讓孩子指出剛敲打的是那隻水杯。
6. 當孩子熟識遊戲玩法時，便由孩子敲水杯，讓家長猜是那隻杯發出的聲音。
活動二十 神奇音樂杯(二)
所需物資：水、玻璃杯、筷子
活動程序：
1. 家長預備數隻玻璃杯。
2. 家長把水倒入玻璃杯內，但每隻杯盛了的水量也不同，有多有少。家長把杯用數字作標號。
3. 家長試用筷子敲打盛了水的杯，水高度不同的杯應發出不同的聲頻。
4. 家長讓孩子用筷子敲打水杯，認識水位不同，杯發出的聲音也不同。
5. 家長敲打水杯來組成不同的旋律讓孩子聆聽，重覆旋律，然後讓孩子嘗敲打聽到的旋律。
當我接觸了這個親子音樂活動，令我最大體驗是親子之間因高度尊注對方而更加親密。平日家長可能比較忙碌，孩子亦容易沉迷手機，但這個活動可以隨時隨地，用一張嘴哼出音樂，亦可用手機播放，就可以馬上成為一個互動的遊戲，除了可加強子女聆聽的能力和音樂感，更加是將父母和子女聯繫在一起的美好時間，這會是一個有質量的相處，因為我和兒子都玩得非常開心。
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